| 工作内容 | 工作与活动建议 | 激励方式 |
| 一、树立理想，确立志向 |
开展“什么是理想、应该树立什么样的理想、怎样实现理想”的主题教育活动； 举行“我的理想”交流会。 |
|
| 二、增强社会实践能力 |
初步掌握社会考察方法，开展研究性学习活动，参与社会考察实践活动； 组织开展“红领巾小记者”、“小记者考察团”等活动； 开展远足、环保考察等活动； 到“敬老院”、“福利院”等场所开展公益服务活动等。 |
“社会考察章”获章标准： 1．说出一到二种社会考察方法及其作用。 2．参加中、小队组织的社会考察活动。 3．合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。 |
| 三、培养创新能力 |
组织队员参加“红领巾创新节”等活动； 激发队员的创新欲望，掌握一些创新方法，积极开展创新实践活动； 参加少年儿童科技奖、青少年科技创新奖等评选活动。 |
“创新章”获章标准： 1．能从不同的角度提出解决问题的方案。 2．提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。 3．改进一件日常用品，要有明显的实际效果。 4．参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。 |
|
四、准备转入初中少先队 珍视小学阶段的少先队生活，体验红领巾给成长带来的快乐。 |
开展“雏鹰争章”等少先队活动成果展示。 |
奖授雏鹰奖章银章 对于获取了小学阶段全部雏鹰奖章基础奖章的队员，奖授一枚雏鹰奖章银章。 |
|
五、关注问题 队员小学毕业阶段的学习心理负担。 |
指导队员分析评价自己的学习，学会自我减压，帮助队员并向其他队员学习等；指导队员学会选择和对自己的选择负责，做合格小学毕业生。 |
七、七年级
提示：
1．基本目标：引导队员“迈好中学第一步”，准备加入共青团。
2．主要工作：做好中小学少先队工作的衔接，进行团的基础知识教育。
3．需要关注的问题：新环境对队员的心理影响和进入青春期的心理变化。
4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
| 工作内容 | 工作与活动建议 | 激励方式 |
|
一、做好中、小学少先队工作衔接 1．迈好中学第一步，争做合格中学生。 2．健全队组织。 3．建立、健全教育阵地。 |
1．举行“迎接初一新队员仪式”； 开展“迈好中学第一步，争做合格中学生”主题教育活动。 2．组建中队、大队委员会； 指导少先队中队与高年级团支部建立团队联谊； 开展“团队携手共育新人”的活动。 3．建立“少年网站”、团队活动室以及各种实践基地。 |
|
| 二、接受共青团基础知识教育，开始进行“推优入团”工作 |
组织队员参加“少年团校”学习，创建“共青团知识角”等； 进行团的基础知识教育； 推荐优秀少先队员作共青团的发展对象； 协助共青团组织建立团小组、联合团支部。 |
|
| 三、增强服务意识 |
继续开展“手拉手”活动； 建立“红领巾服务队”， 开展社区服务等活动。 |
“服务章”获章标准： １．有一个“手拉手”好朋友，互助互学。 ２．有一个为集体、为同学服务的岗位。 ３．坚持参加志愿服务活动，每年不少于20小时。 |
|
四、关注问题 １．新环境对队员的心理影响。 ２．队员进入青春期的心理变化。 |
1． 指导队员适应新环境，学会设计自己的学习和有计划行动，学会全面评价自己。 2．开展青春知识讲座与知识竞赛等活动；提高队员辨别是非能力，学会正确交友。 |
“青春知识章”获章标准： 1．说出自己的身体构造和发生的变化。 2．掌握一些青春期自我保健方法。 3．参加一次“青春红丝带”、远离毒品等宣传活动。 4．抵制不健康书籍、报刊、影视等的影响。 5．学会与异性队员正常交往。 |
